Etika Guru dan Aturan Pendidikan menurut Ahli dan Tokoh Hasyim Asy’ari Ahmad Dahlan Imam Ghazali dan Ibnu Jama’ah

Etika Guru Menurut Hasyim Asy’ari

Tokoh yang akan kita bahasa buah pemikirannya tentang etika pedidikan dalam hal ini etika guru adalah

  1. Hasyim Asy’ari yang juga pendiri NU
  2. Ahmad Dahlan juga pendiri Muhammadiyah
  3. Imam Ghazali pemikir Islam
  4. Ibnu Jama’ah

Sosok K.H. Hasjim Asy’ari belajar dasar-dasar agama dari ayah dan kakeknya, Kyai Utsman yang juga pemimpin Pesantren Nggedang di Jombang. Sejak usia 15 tahun, ia berkelana menimba ilmu di berbagai pesantren, antara lain Pesantren Wonokoyo di Probolinggo, Pesantren Langitan di Tuban, Pesantren Trenggilis di Semarang, Pesantren Kademangan di Bangkalan dan Pesantren Siwalan di Sidoarjo.

Saat tahun 1892, K.H. Hasjim Asy’ari pergi menimba ilmu ke Mekah, dan berguru pada Syekh Ahmad Khatib Minangkabau, Syekh Muhammad Mahfudz at-Tarmasi, Syekh Ahmad Amin Al-Aththar, Syekh Ibrahim Arab, Syekh Said Yamani, Syekh Rahmaullah, Syekh Sholeh Bafadlal, Sayyid Abbas Maliki, Sayyid Alwi bin Ahmad As-Saqqaf, dan Sayyid Husein Al-Habsyi.

Di Makkah, pada awalnya K.H. Hasjim Asy’ari belajar di bawah bimgingan Syaikh Mafudz dari Termas (Pacitan) yang merupakan ulama dari Indonesia pertama yang mengajar Sahih Bukhori di Makkah. Syaikh Mafudz adalah ahli hadis dan hal ini sangat menarik minat belajar K.H. Hasjim Asy’ari sehingga sekembalinya ke Indonesia pesantren ia sangat terkenal dalam pengajaran ilmu hadis. Ia mendapatkan ijazah langsung dari Syaikh Mafudz untuk mengajar Sahih Bukhari, di mana Syaikh Mahfudz merupakan pewaris terakhir dari pertalian penerima (isnad) hadis dari 23 generasi penerima karya ini. Selain belajar hadis ia juga belajar tassawuf (sufi) dengan mendalami Tarekat Qadiriyah dan Naqsyabandiyah.

Mendirikan Nahdlatul Ulama’

Beliau sekalian aktif di berbagai kegiatan, baik yang bersifat lokal atau nasional. Pada tanggal 16 Sa’ban 1344 H/31 Januari 1926 M, di Jombang Jawa Timur didirikanlah Jam’iyah Nahdlotul Ulama’ (kebangkitan ulama) bersama KH. Bisri Syamsuri, KH. Wahab Hasbullah, dan ulama’-ulama’ besar lainnya, dengan azaz dan tujuannya: “Memegang dengan teguh pada salah satu dari madzhab empat yaitu Imam Muhammad bin Idris Asyafi’i, Imam Malik bin Anas, Imam Abu Hanifah An-Nu’am dan Ahmad bin Hambali. Dan juga mengerjakan apa saja yang menjadikan kemaslahatan agama Islam”. KH. Hasyim Asy’ari terpilih menjadi rois akbar NU, sebuah gelar sehingga kini tidak seorang pun menyandangnya. Beliau juga menyusun qanun asasi (peraturan dasar) NU yang mengembangkan faham ahli sunnah waljama’ah.

Ada dua puluh etika guru terhadap dirinya sendiri yaitu :

  1. Agar selalu istiqomah dalam muraqobah kepada Allah SWT.
  2. Senantiasa berlaku Khauf (takut kepada Allah) dalam segala ucapan dan tindakan.
  3. Senantiasa bersikap tenang.
  4. Senantiasa bersikap wara’ (meninggalkan perkara syubhat dan meninggalkan perkara yang tidak bermanfaat).
  5. Selalu bersikaf tawadlu’ (merendahkan diri terhadap mahluk dan melembutkan diri kepada mereka, atau patuh kepada kebenaran, dan tidak berpaling kepada hikmah, hukum dan kebijaksanaan).
  6. Selalu khusyu’ kepada Allah SWT.
  7. Menjadikan Allah sebagai tempat meminta pertolongan dalam segala keadaan.
  8. Tidak menjadikan ilmunya sebagai tangga untuk mencapai keuntungan duniawi.
  9. Tidak diskriminatif terhadap murid.
  10. Bersikap zuhud dalam urusan dunia sebatas apa yang ia butuhkan.
  11. Menjauhkan diri dari tempat yang rendah dan hina menurut manusia.
  12. Menjauhkan diri dari tempat-tempat kotor dan maksiat.
  13. Agar selalu menjaga siar-siar islam dan zahir-zahir hukum, seperti shalat berjamaan di masjid.
  14. Menegakkan sunnah-sunnah dan menghapus segala hal yang mengandung unsur bid’ah.
  15. Membiasakan melakukan hal sunnah yang bersifat syari’at.
  16. Bergaul dengan ahlak yang baik.
  17. Membersihkan hati dan tindakannya dari akhlak yang jelek dan dilanjutkan dengan perbuatan yang baik.
  18. Senantiasa bersemangat untuk mengembangkan ilmu dan bersungguh-sungguh dalam setiap aktivitas ibadah.
  19. Tidak boleh membeda-bedakan status, nasab, dan usia dalam mengambil hikmah dari semua orang.
  20. Membiasakan diri untuk menyusun atau merangkum.

K.H. Hasyim Asy’ari memberikan pedoman bagi guru yang hendak mengajar, yaitu ketika akan berangkat ke ruangan (majlis ilm) :

  1. Mensucikan dirinya dari hadas dan kotoran
  2. Memakai harum-haruman
  3. Memakai pakaian yang layak sesuai dengan mode zamannya dengan  maksud untuk mengagungkan ilmu dan menghormati syariat.
  4. Berniat menyebarkan ilmu untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT dan menegakkan agama Allah serta menyampaikan hukum-hukum Allah.
  5. Berniat untuk menunjukkan kebenaran dan kembali kepada kebajikan.
  6. Berkumpul bersama untuk berzikir kepada Allah SWT.
  7. Menyebarkan kedamaian kepada kawan-kawan muslimin.
  8. Mendo’akan ulama terdahulu.

Saat masuk ruangan (majlis ilm)

  1. Mengucapkan salam dengan tenang, tawadlu’ dan khusu’.
  2. Duduk ditempat yang bisa dilihat oleh semua murid.
  3. Bersikap lemah lembut kepada yang lain dengan menghormati dengan tutur kata yang lembut, wajah berseri-seri dan hormat.

Saat memulai mengajar

  1. Memulai belajar dengan membaca ayat Al-Qur’an untuk mencari barokah.
  2. Mendahulukan materi yang dianggap penting, dan tidak memperpanjang pelajaran sehingga membosankan atau meringkasnya.
  3. Jangan mengeraskan suara secara berlebihan atau memelankannya sehingga tidak terdengar, namun sebaiknya suara itu tidak melebihi majelis.
  4. Menjaga majelis dari kesalahan.
  5. Menekankan agar tidak membahas secara berlebihan atau menunjukkan tata krama yang jelek ketika membahas suatu pelajaran.
  6. Apabila ditanya tentang sesuatu yang belum diketahui, maka hendaknya dijawab “saya tidak tahu, atau saya tidak mengerti, karena sebagian dari ilmu adalah menyatakan saya tidak mengerti “.
  7. Hendaknya menunjukkan kasih sayang kepada orang baru yang hadir di majelis.
  8. Hendaknya memulai pelajaran dengan membaca basmalah.
  9. Jika tidak menguasai materi, maka hendaknya jangan mengajar atau mengajarkan sesuatu yang tidak tahu karena hal itu termasuk mempermainkan agama dan merendahkan diri dihadapan manusia.

http://www.muhammadiyahboarding.sch.id/santriwan/448-etika-guru-menurut-hasyim-asy-ari.html

Etika Guru Menurut Ahmad Dahlan

KH Ahmad Dahlan selaku pendiri Muhammadiyah pernah memberikan kepada kita sebuah nasehat tentang beberapa kriteria yang harus dimiliki oleh seorang guru/pendidik. Syarat-syarat guru tersebut adalah :

  1. Muslim
  2. Mempunyai kemampuan dan kecakapan yang diperlukan
  3. Anggota/calon anggota/simpatisan organisasi (muhammadiyah atau aisyiyah).
  4. Loyal terhadap persyarikatan dan perguruan.
  5. Berjanji untuk memenuhi persyaratan khusus yang dimufakati bersama antara yang bersangkutan dengan bagian pendidikan dan pengajaran.

Diantara kelima syarat tersebut, syarat kemampuan menjadi perhatian yang istimewa. Syarat kemampuan dirinci sebagai berikut:

  • Menguasai bahan; a) menguasai bahan bidang studi dalam kurikulum sekolah, b) menguasai bahan pendalaman/aplikasi bidang studi.
  • Menguasai program belajar; a) merumuskan tujuan instruksional, b) mengenal dan dapat menggunakan metode mengajar, c) memilih dan menyusun prosedur instruksional yang tepat, d) melaksanakan program mengajar dan belajar, e) mengenal kemapuan anak didik, f) merencakan dan melaksanakan pengajaran remedial.
  • Mengelola kelas; a) mengatur tata ruang kelas untuk pengajaran, b) menciptakan iklim belajar mengajar yang serasi.
  • Menggunakan media dan sumber; a)  mengenal dan memilih serta menggunakan sumber, b) menggunakan alat-alat bantu pelajaran yang sederhana, c) menggunakan dan mengelola laboratorium dalam rangka proses belajar mengajar, d) mengembangkan laboratorium, e) menggunakan perpustakaan dalam proses belajar mengajar.
  • Menguasai landasan-landasan kependidikan
  • Mengelola interaksi belajar mengajar.
  • Menilai prestasi siswa untuk kependidikan dan pengajaran.
  • Menguasai fungsi dan program dan bimbingan di sekolah; a) menguasai fungsi dan layanan dan bimbingan di sekolah, b) menyelenggarakan program layanan dan bimbingan di sekolah.
  • Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah; a) mengenal penyelenggaraan administrasi sekolah, b) menyelenggarakan administrasi sekolah.
  • Memahami prinsip-prinsip dan menafsirkan hasil-hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengajaran.

http://www.muhammadiyahboarding.sch.id/asatidz/450-etika-guru-menurut-ahmad-dahlan.html

Etika Guru Menurut Imam Zarkasyi

Mengingat pentingnya tugas guru, maka guru harus memiliki sifat khusus yang memungkinkan pelaksanaan tugasnya dengan cara sebaik mungkin, sifat itu bertalian dengan fisik, intelektual dan moral, yaitu :

 

  1. Mempunyai akhlak yang mulia dan bebas dari perbuatan buruk
  2. Mempunyai niat dengan penuh keikhlasan dalam pekerjaannya dan bersungguh-sungguh dalam tugasnya.
  3. Sehat badan, kuat jasmani dan pikirannya.
  4. Suci dari cacat badan yang merendahkan (martabat guru)
  5. Mengetahui dasar pendidikan dan metode mengajar.
  6. Mengetahui ilmu jiwa (psikologi)
  7. Penuh bacaan dengan berbagai refrensi/literatur, sehingga menjadikannya orang yang menguasai materi.
  8. Cakap dalam memilih materi yang terpercaya kebenarannya, relevan dengan zaman dan kemampuan murid.
  9. Cakap dalam menyusun materi secara logis dan tertulis dalam buku persiapan mengajar.
  10. Mampu mentransformasi pengetahuan kepada pikiran murid dan sekaligus pemahamannya.
  11. Bersungguh-sungguh dalam pekerjaannya, senang dan giat dalam melaksanakan tugasnya.
  12. Berair muka yang jernih (tidak murung dan kerut) dengan penuh kasih sayang dan baik dalam perlakuannya.
  13. Mempunyai persiapan dan kesiapan dalam tugasnya dan cakap dalam membangkitkan murid dengan penuh kasih sayang.
  14. Mampu membangkitkan kreatifitas murid dengan berbagai ilmu dan seni.
  15. Mampu memberikan kerinduan murid dalam pelajaran.
  16. Mampu dalam menguasai kelas dan dapat menjalin jalinan rohani (psikolgis) antara mudarris dan murid.
  17. Bertindak bijaksana dan adil dalam melakukan hukuman/sanksi terhadap murid.
  18. Matanya harus selalu awas, penuh perhatian dan cukup keberanian.
  19. Bersifat sabar, penuh kasih sayang terhadap murid.
  20. Suaranya harus jelas dan terang, berwibawa dan membekas dalam jiwa.
  21. Mengerti tujuan masing-masing pelajaran dan mengetahui pokok-pokok penting dalam pelajaran.
  22. Mejaga kebersihan badan dan pakaiannya.

Pesiapan guru dalam mengajar

Metodologi-psikologis dan motivasi kejiwaan kepada guru yang akan melaksanakan tugas mendidik dan mengajar yaitu :

  1. Niat mengajar.
  2. Mendidik dan mengajar adalah realisasi dari mujahadah yaitu mau bersusah payah memikirkan kebaikan, bukan enaknya.
  3. Belajar dihadapan murid tak akan kurang penting (berarti) dengan belajar dihadapan guru
  4. Seorang guru dalan professor pada mata pelajaran masing-masing. Untuk itu diperlukan persiapan mengajar tertulis, yang matang dan banyak (konfrehensif).
  5. Metode lebih penting dari materi, akan tetapi eksistensi guru itu lebih penting dari pada metode, dan jiwa guru (jauh) lebih penting dari wujud guru itu sendiri.

http://www.muhammadiyahboarding.sch.id/asatidzah/449–etika-guru-menurut-imam-zarkasyi.html

Akhlak Guru Menurut Imam Ghozali

Seorang guru adalah seorang pendidik. Pendidik ialah “orang yang memikul tanggung jawab untuk membimbing”. Pendidik tidak sama dengan pengajar, sebab pengajar itu hanya sekedar menyampaikan materi pelajaran kepada murid.

Prestasi yang tertinggi yang dapat dicapai oleh seorang pengajar apabila ia berhasil membuat pelajar memahami dan menguasai materi pengajaran yang diajarkan kepadanya. Tetapi seorang pendidik bukan hanya bertanggung jawab menyampaikan materi pengajaran kepada murid saja tetapi juga membentuk kepribadian seorang anak didik bernilai tinggi.

Untuk menjadi seorang pendidik yang baik, Imam Al-Ghazali menetapkan beberapa kriteria yang harus dipenuhi oleh seorang guru.

Pertama, Jika praktek mengajar merupakan keahlian dan profesi dari seorang guru, maka sifat terpenting yang harus dimilikinya adalah rasa kasih sayang. Sifat ini dinilai penting karena akan dapat menimbulkan rasa percaya diri dan rasa tenteram pada diri murid terhadap gurunya. Hal ini pada gilirannya dapat menciptakan situasi yang mendorong murid untuk menguasai ilmu yang diajarkan oleh seorang guru.

Kedua, karena mengajarkan ilmu merupakan kewajiban agama bagi setiap orang alim (berilmu), maka seorang guru tidak boleh menuntut upah atas jerih payahnya mengajarnya itu.Seorang guru harus meniru Rasulullah SAW.yang mengajar ilmu hanya karena Allah, sehingga dengan mengajar itu ia dapat bertaqarrub kepada Allah. Demikian pula seorang guru tidak dibenarkan minta dikasihani oleh muridnya, melainkan sebaliknya ia harus berterima kasih kepada muridnya atau memberi imbalan kepada muridnya apabila ia berhasil membina mental dan jiwa. Murid telah memberi peluang kepada guru untuk dekat pada Allah SWT.Namun hal ini bisa terjadi jika antara guru dan murid berada dalam satu tempat, ilmu yang diajarkan terbatas pada ilmu-ilmu yang sederhana, tanpa memerlukan tempat khusus, sarana dan lain sebagainya. Namun jika guru yang mengajar harus datang dari tempat yang jauh, segala sarana yang mendukung pengajaran harus diberi dengan dana yang besar, serta faktor-faktor lainnya harus diupayakan dengan dana yang tidak sedikit, maka akan sulit dilakukan kegiatan pengajaran apabila gurunya tidak diberikan imbalan kesejahteraan yang memadai.

Ketiga, seorang guru yang baik hendaknya berfungsi juga sebagai pengarah dan penyuluh yang jujur dan benar di hadapan murid-muridnya.Ia tidak boleh membiarkan muridnya mempelajari pelajaran yang lebih tinggi sebelum menguasai pelajaran yang sebelumnya. Ia juga tidak boleh membiarkan waktu berlalu tanpa peringatan kepada muridnya bahwa tujuan pengajaran itu adalah mendekatkan diri kepada Allah SWT,.Dan bukan untuk mengejar pangkat, status dan hal-hal yang bersifat keduniaan.Seorang guru tidak boleh tenggelam dalam persaingan, perselisihan dan pertengkaran dengan sesama guru lainnya.

Keempat, dalam kegiatan mengajar seorang guru hendaknya menggunakan cara yang simpatik, halus dan tidak menggunakan kekerasan, cacian, makian dan sebagainya. Dalam hubungan ini seorang guru hendaknya jangan mengekspose atau menyebarluaskan kesalahan muridnya di depan umum, karena cara itu dapat menyebabkan anak murid yang memiliki jiwa yang keras, menentang, membangkang dan memusuhi gurunya. Dan jika keadaan ini terjadi dapat menimbulkan situasi yang tidak mendukung bagi terlaksananya pengajaran yang baik.

Kelima, seorang guru yang baik juga harus tampil sebagai teladan atau panutan yang baik di hadapan murid-muridnya. Dalam hubungan ini seorang guru harus bersikap toleran dan mau menghargai keahlian orang lain. Seorang guru hendaknya tidak mencela ilmu-ilmu yang bukan keahliannnya atau spesialisasinya.Kebiasaan seorang guru yang mencela guru ilmu fiqih dan guru ilmu fiqih mencela guru hadis dan tafsir, adalah guru yang tidak baik. (Al-Ghazali, t.th:50)

Keenam, seorang guru yang baik juga harus memiliki prinsip mengakui adanya perbedaan potensi yang dimiliki murid secara individual dan memperlakukannya sesuai dengan tingkat perbedaan yang dimiliki muridnya itu. Dalam hubungan ini, Al-Ghazali menasehatkan agar guru membatasi diri dalam mengajar sesuai dengan batas kemampuan pemahaman muridnya, dan ia sepantasnya tidak memberikan pelajaran yang tidak dapat dijangkau oleh akal muridnya, karena hal itu dapat menimbulkan rasa antipati atau merusak akal muridnya. (Al-Ghazali, t.th:51)

Ketujuh, seorang guru yang baik menurut Al-Ghazali adalah guru yang di samping memahami perbedaan tingkat kemampuan dan kecerdasan muridnya, juga memahami bakat, tabiat dan kejiawaannya muridnya sesuai dengan tingkat perbedaan usianya.Kepada murid yang kemampuannya kurang, hendaknya seorang guru jangan mengajarkan hal-hal yang rumit sekalipun guru itu menguasainya.Jika hal ini tidak dilakukan oleh guru, maka dapat menimbulkan rasa kurang senang kepada guru, gelisah dan ragu-ragu.

Kedelapan, seorang guru yang baik adalah guru yang berpegang teguh kepada prinsip yang diucapkannya, serta berupaya untuk merealisasikannya sedemikian rupa.Dalam hubungan ini Al-Ghazali mengingatkan agar seorang guru jangan sekali-kali melakukan perbuatan yang bertentangan dengan prinsip yang dikemukakannya. Sebaliknya jika hal itu dilakukan akan menyebabkan seorang guru kehilangan wibawanya. Ia akan menjadi sasaran penghinaan dan ejekan yang pada gilirannya akan menyebabkan ia kehilangan kemampuan dalam mengatur murid-muridnya. Ia tidak akan mampu lagi mengarahkan atau memberi petunjuk kepada murid-muridnya.

Dari delapan sifat guru yang baik sebagaimana dikemukakan di atas, tampak bahwa sebagiannya masih ada yang sejalan dengan tuntutan masyarakat modern. Sifat guru yang mengajarkan pelajaran secara sistematik, yaitu tidak mengajarkan bagian berikutnya sebelum bagian terdahulu dikuasai, memahami tingkat perbedaan usia, kejiwaan dan kemampuan intelektual siswa, bersikap simpatik, tidak menggunakan cara-cara kekerasan, serta menjadi pribadi panutan dan teladan adalah sifat-sifat yang tetap sejalan dengan tuntutan masyarakat modern.

Kesimpulannya, seorang pendidik tidak sama dengan pengajar, sebab pengajar itu hanya sekedar menyampaikan materi pelajaran kepada murid. Prestasi yang tertinggi yang dapat dicapai oleh seorang pengajar apabila ia berhasil membuat pelajar memahami dan menguasai materi pengajaran yang diajarkan kepadanya. Tetapi seorang pendidik bukan hanya bertanggung jawab menyampaikan materi pengajaran kepada murid saja tetapi juga membentuk kepribadian seorang anak didik bernilai tinggi.

Al-Ghazali berpendapat bahwa guru yang dapat diserahi tugas mendidik adalah guru yang selain cerdas dan sempurna akalnya, juga guru yang baik akhlaknya dan kuat fisiknya  Dengan kesempurnaan akal ia dapat memiliki berbagai ilmu pengetahuan secara mendalam, dan dengan akhlaknya yang baik ia dapat menjadi contoh  dan teladan bagi para muridnya, dan dengan kuat fisiknya ia dapat melaksanakan tugas mengajar, mendidik dan mengarahkan anak-anak muridnya.

http://www.muhammadiyahboarding.sch.id/santriwati/447-akhlak-guru-menurut-imam-ghozali.html

ETIKA GURU MENURUT IBNU JAMA’AH

Ibnu jamaah mengklasifikasikan etika guru untuk memudahkan pembahasan dan memperjelas aspek-aspek yang berbeda, dengan konsep yang jelas. Beliau membagi etika guru kedalam tiga bagian:

1.      Etika guru pada dirinya

2.      Etika guru pada muridnya

3.      Etika guru dalam mengajar.

Diantara kewajiban guru menurut ibn jama’ah adalah menghiasi diridengan akhlag yang diharuskan bagi tokoh agama dan bagi seorang mukmin. Secara umum syarat pendidikan guru dan etika yang baik dengan dirinya, murid-muridnya dan pelajaran

a.      Karakteristik akhlaq

Seorang guru diharuskan memiliki akhlaq yang mulia seperti sopan,khusu,tawadhu,hudu, tunduk pada Allah SWT, dan selalu mendekatkan diri pada-Nya secara diam-diam dan terang-terangan. Guru itu osisinya tinggi karena tidak boleh menghadap penguasa kecuali ada alasan yang jelas, sebagai bentuk pemuliaan pada ilmu. Salah satu bentuk yang dapat membantu guru untuk mencapai akhlaq yang mulia adalah zuhud terhadap dunia dan qona’ah.

Zuhud dunia adalah sifat yang harus ada pada setiap guru. Karena harus bersifat ekonomis dan menentukan skala prioritas dalam materi yang cukup memenuhi kebutuhan diri dan keluarga saja. Ibn jama’ah berwasiat kepada para guru untuk tidak terpengaruh oleh materi, karena guru adalah manusia paling utama. Mereka tidak diperkenankan untuk melakukan usaha-usaha lain diantaranya membekam, menyamak kulit, pekerjaan tukang emas lainnya. Jangan melakukan pekerjaan-pekerjaan yang subhat, yang dapat menimbulkan prasangka buruk dimasyarakat. Semua itu dilakukan agar tidak menghancurkan kreadibilitas ilmu dan pemiliknya.

b.      Karakteristik agama

Selain karakteristik akhlaq mulia, ibn jama’ah juga menuntut agar guru memiliki karakteristik keagamaan, seperti:

1.      Melaksanakan syiar islam

2.      Melaksanakan amalan sunat baik perkataan maupun perbuatan, seperti membaca al-qur’an dzikir dalam hati ataupun lisan, menjaga wibawa nabi ketika diebut namanya, dia juga wajib bergaul dengan masyarakat dengan akhlaq mulia.

Ibn jama’ah sangat anyak memberikan bentuk tanggung jawab kepada guru dan mengarahkannya kepada aklaq yang baik. Dalam pandangannya, guru adalah orang besar dan contoh bagi masyarakat dan murid-muridnya,. Karena itu guru bisa bermuka ramah, menahan amarah, bisa member pengaruh, lemah lembut dan memerintah pada yang baik.

c.       Karakteristik keahlian.

Menurut ibn jama’ah aspek ideal seorang guru adalah tidak menghilangkan aspek-aspek yang  lain yang dapat membantunya untuk melaksanakan kewajiban mengajar. Pokoknya proses mengajar tidak akan terlaksana apabila keahliannya belum sempurna.

Dengan demikian , guru harus berusaha untuk meningkatkan keahliannya. Guur hendaknya tidak menyia-nyiakan  usianya untuk kegiatan yang tidak berhubungan dengan ilmu kecuali untuk hal yang penting.  Terhadap aspek aturan ideal realistis yang mengarah pada guru,ibn jama’ah memberikan tambahan bahwa seorang guru bersama murid-muridnya berusaha untuk sampai kepada hakikat.

Sehubung dengan hal diatas, kewajiban guru secara integral adalah mengarah dan menganalisis. Dlam pandangan ibn jama’ah seorang guru tidak boleh meniggalkan penelitian, tidak memahami tujuan untuk dicapai. Menurutnya juga, guru adalah orang yang aktivitasnya telah dimaklumi bahkan seluruh aspek kehidupannya tertuju kepada ilmu dan penyebarannya serta bermanfaat bagi diri dan murid-muridnya.

 

http://deryjamaluddin.page.tl/Etika-Guru-Menurut-Para-Ahli.htm

Biografi KH Hasyim Al Asy’ari Pendiri Nahdlatul Ulama (NU)

https://id.wikipedia.org/wiki/Hasjim_Asy’ari

http://www.biografiku.com/2012/10/biografi-kh-hasyim-ashari-pendiri.html

https://id.wikipedia.org/wiki/Ahmad_Dahlan

http://www.biografiku.com/2011/12/biografi-kh-ahmad-dahlan.html

https://id.wikipedia.org/wiki/Imam_Zarkasyi

http://khazanah.republika.co.id/berita/dunia-islam/khazanah/13/11/06/mvtd1x-kh-imam-zarkasy-sang-pelopor-pendidikan-islam-modern

https://id.wikipedia.org/wiki/Abu_Hamid_Muhammad_al-Ghazali

Sejarah Hidup Imam Al Ghazali (1)

https://id.wikipedia.org/wiki/Badruddin_Ibnu_Jama’ah

Konsep Pendidikan Ibnu Jama’ah

http://pkuulilalbab-uika.blogspot.co.id/2013/03/pemikiran-pendidikan-ibn-jamaah-oleh.html

Cari Guru Bimbel Jenius di Jogja
Cari Guru Bimbel Jenius di Jogja

Etika Guru, Aturan Etika Pendidikan, Etika Guru menurut Hasyim Asy’ari, Etika Guru menurut  Ahmad Dahlan, Etika Guru menurut  Imam Ghazali, Etika Guru menurut Ibnu Jama’ah, Guru Privat Jogja, Privat Jogja Guru Datang

Tempat Situs Belajar Secara Online atau Privat Online yang Layak digunakan Siswa

Belajar Online atau Privat Online serta  Guru Online merupakan fenomena yang mengejutkan banyak pihak termasuk guru. Perkembangan kegiatan online telah banyak sehhingga bidang pendidikan pun akan menjadi ranah yang penting untuk disimak. Jika waktu dan jarak telah dapat diatasi dengan system online maka waktu dan tempat belajar menjadi mudah. Semua siswa dari mana saja bisa belajar dengan guru yang berkualitas di seluruh Indonesia bahkan seluruh dunia. Berikut beberapa site atau website yang menyediakan tempat untuk belajar secara online.

  1. Brainly

Brainly.co.id didirikan oleh pengusaha Eropa Michal Borkowski, Tomasz Kraus, dan Lukasz Haluch, yang bertujuan membantu pelajar Indonesia khususnya dan pelajar dunia dalam mengerjakan pekerjaan rumah, atau bertanya tentang pelajaran yang tidak dimengerti yang kemudian pertanyaan tersebut dijawab oleh orang lain yang bisa menjawabnya tidak terbatas hanya pada guru namun juga bisa pelajar lainnya yang memang sudah paham.

Berkat kegigihannya dalam membangun start-up pendidikan, awal bulan ini, Brainly yang berpusat di Berlin memperoleh invetasi sebesar $9 juta seri A dari General Catalyst Partners.
Dimas Mukhlas Widiantoro, sebagai country manager untuk Brainly Indonesia, menyatakan bahwa Brainly akan menjadi kelas raksasa untuk semua siswa yang mau belajar, berbagi, dan mendapatkan pengetahuan. Brainly adalah jaringan sosial bagi siswa, di mana siapa pun, di mana saja di dunia, dapat mendaftarkan diri untuk membantu orang lain dengan pekerjaan rumah.

Merantau jauh dari Polandia, Brainly menjadi salah satu tempat dimana para siswa dari sekolah dasar hingga menengah atas dapat menimba lebih banyak ilmu melalui berbagai modul pelajaran dan tugas-tugas berupa soal. Melalui platform ini siswa juga dapat membantu memberikan jawaban.

Begitu siswa menjadi member, maka akan memperoleh akses ke 19 mata pelajaran yang sebagian besar sesuai dengan kurikulum pendidikan Indonesia, seperti misalnya ada Matematika, Bahasa Indonesia, Kimia, Fisika, Ilmu Sosial, dan PPKn

  1. Squline

Situs belajar online yang pertama bernama Squline, yang pada dasarnya merupakan lembaga pendidikan online dimana Anda dapat menjajal cara baru dalam belajar bahasa asing. Melalui layanan yang ditawarkan, Anda dapat belajar bahasa Inggris tanpa batasan tempat, bisa diikuti dari rumah, kantor, atau bahkan di sebuah taman selama tersedia koneksi internet.

3.       Zenius

Zenius.net, saat ini mungkin menjadi satu dari sedikit website online yang menyediakan pembelajaran secara interaktif paling baik. Terdapat video pembelajaran interaktif seolah belajar dikelas bimbingan belajar.

Wisnu sebagai CEO Zenius, memiliki keinginan besar untuk memperbaiki Indonesia dalam pendidikan. Ia juga menyatakan bahwa salah satu masalah terbesar Indonesia adalah Pendidikan. Oleh karenanya Zenius dibuat untuk membantu siswa dalam pembelajaran yang lebih efektif serta efisien.

Tidak seperti Khan Academy, sayangnya, video pembelajaran zenius masih berbayar, alias tidak gratis, karena mungkin belum ada investor yang mau mengcover zenius sebagai media pembelajaran nasional yang harus dikembangkan demi mencerdaskan anak bangsa. Semoga saja kedepannya ada investor serta gratis selamanya.

4.       Udemy

Di Udemy Anda dapat belajar tentang banyak hal secara lebih mendalam. Sebab disediakan kelas-kelas khusus tergantung minat Anda. Di kelas tersebut akan ada instruktur yang siap memberikan panduan sampai mahir. Anda juga diberikan akses interaktif dan juga dokumen pendukung untuk belajar di rumah.

Udemy cocok untuk Anda yang ingin serius mendalami bidang yang Anda minati. Beberapa topik yang diajarkan, antara lain desain grafis, desain web, java, Microsoft Office, fotografi, Phyton Programming, kesehatan, marketing, keuangan, dan lain-lain.

  1. Foreign Services Institute

Foreign Services Institute adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Foreign Services Institute ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Sudah mendukung bahasa Afrika dan Timur Tengah.
2. Program dirancang oleh ahli bahasa profesional sehingga dapat dipastikan aplikasi ini lebih lengkap.
3. Kamu bisa menikmati fasilitas rekam suara.
4. Kamu pun bisa menikmati semua unduhanmu secara offline. Materi dapat diunduh dengan menggunakan smartphone, tablet, laptop, dan lain-lain di manapun kamu berada.

Kekurangan:
1. Seluruh materi berbentuk PDF dan file audio sehingga tidak ada gambar, hasil, aplikasi mobile, ataupun aplikasi lainnya.
2. Pembelajaran hanya difokuskan pada pengulangan dan beberapa orang kurang dapat belajar dengan baik melalui metode ini.

Fitur khusus:
Materi pembelajaran dibuat oleh ahli bahasa profesional dengan lengkap dan gratis. Dan ini merupakan metode belajar yang serius. Kunjungi website-nya di http://fsi-languages.yojik.eu/languages/french.html,

6.       Ruang Guru

Ruangguru.com merupakan website bagi guru dan murid bertemu dalam sebuah wadah interaktif untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Murid baik siswa sekolah menengah, hingga perguruan tinggi bisa belajar lewat website tersebut. Tak hanya itu pengajar bukan hanya kalangan dari guru formal saja namun juga siapapun yang menguasasi pelajaran tertentu bisa menjadi guru.

Bahkan pembelajarannya bisa dilakukan secara online hingga bertemu disuatu tempat yang mendukung pembelajaran atau d irumah murid sesuai dengan kesepakatan. Memang tidak gratis, tapi mungkin ruangguru menjadi salah satu bimbel online paling populer di indonesia saat ini.

  1. Duolingo

Duolingo adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Duolingo ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Gratis.
2. Terdiri dari beberapa bahasa  (Jerman, Spanyol, Perancis).
3. Fitur lengkap untuk smartphone kamu, baik iOS maupun Android sehingga kamu dapat mempelajarinya  di mana pun kamu berada.
4. Kamu dapat login dengan akun Facebook atau Google Plus sebagai cara yang lebih mudah.

Kekurangan:
1. Tidak terlalu lengkap seperti situs lainnya.
2. Jika kamu mencari bahasa Cina, Jepang, Korea, Rusia, Persia, India, dan lainnya, kami harus mencari di situs lainnya.

Fitur khusus:
Mobile apps-nya sangat memungkinkan untuk digunakan pada tablet atau smartphone untuk belajar. Pengalaman belajar diformat seperti permainan untuk membantu proses belajar yang menyenangkan. Untuk mencobanya, kamu dapat mengunjungi website-nya di https://www.duolingo.com/,

8.       Ini Budi

Saat sekolah dasar, pasti kalimat “Ini Budi, Ini Ayah Budi, Ini Ibu Budi” sudah tak asing lagi. Sehingga foundernya membuat website inibudi.org sebagai bisnis sosial yang mengedepankan pendidikan. Berbagi ilmu lewat video pembelajaran menarik dan interaktif yang selalu diperbaharui secara berkala. Dan itu semua bisa diperoleh secara gratis.

Ini Budi mengkhususkan pembelajaran lewat videonya mulai dari sekolah dasar SD hingga tingkat SMA. Tak hanya itu, terdapat pula materi umum seperti Profesi yang diisi oleh presenter kondang Najwa Shihab.

9.       Sibejoo

Sama halnya dengan inibudi, video pembelajaran dari Sibejoo.com dapat kita manfaatkan secara gratis. Sibejoo yang berarti beruntung ini sudang mengupload video pembalajaran sebanyak 1.000 lebih yang dibuat sendiri dan lebih fokus pada pelajaran IPA seperti matematika, biologi, kimia, fisika.

Setiap orang dapat mengaksesnya lewat website sibejoo dan bisa menyumbangkan dana bagi mereka yang sudah berniat baik untuk memberikan pembelajaran gratis yang interaktif dan tentunya juga bermanfaat.

  1.  Lang-8

Lang-8  adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Lang-8  ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Seperti halnya LiveMocha, Lang-8 adalah media sosial yang berbasis pada orang lain yang akan membantumu untuk belajar, ketika kamu membantu mengajar orang tersebut di kelasmu.
2. Kamu dapat membuat jurnal dari beberapa hal yang telah kamu pelajari. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk melihat seberapa jauh perkembanganmu dibandingkan saat awal bergabung.
3. Tidak seperti kebanyakan situs lain, situs ini difokuskan pada metode penulisan. Hal-hal yang kamu posting akan dikoreksi oleh orang lain dan mereka akan memberikan masukan untukmu.

Kekurangan:
1. Situs ini hanya untuk orang-orang yang sudah terbiasa menggunakan bahasa asing tersebut atau memiliki alat-alat khusus untuk pengajaran mereka. Lang-8 sendiri tidak memiliki rencana atau pemetaan pembelajaran.
2. Sign up pada situs ini sama seperti sign up pada akun media sosial, tampak sangat membosankan.
3. Sama sekali tidak ada tutorial untuk berbicara.

Fitur khusus:
Saat kamu mem-posting beberapa hal dalam bahasamu, orang dari bahasa lain akan menerjemahkan dalam bahasanya sehingga posting tersebut akan memiliki arti yang sama dalam bahasa lain. Kamu bisa belajar mengetahui struktur kalimat yang benar. Untuk lebih jelasnya silakan kunjungi http://lang-8.com/.

11.   HarukaEdu

Harukaedu.com memiliki konsep berbeda dengan yang lainnya. Mirip seperti bimbingan belajar atau lembaga kursus namun dikhususkan kepada lulusan sekolah menengah atas atau kelas perguruan tinggi yang bukan hanya menyediakan kegiatan pembelajaran mulai dari silabus hingga materi teorio serta praktek namun juga sertifikat berakreditasi.

Harukaedu membagi dua kategori fasilitas, yang pertama adalah kelas online gratis bagi siapa saja, kedua ada kuliah online yang bekerja sama dengan universitas berakreditasi B dan A.

12.    Quipper Video

Sukses dengan Quipper School, kini Quipper Ltd., perusahaan teknologi yang berbasis di London, Inggris, meluncurkan produk terbarunya yaitu Quipper Video di Indonesia untuk pertama kalinya di dunia. Indonesia dipilih karena dianggap sebagai negara berkembang yang sudah memiliki akses internet cukup stabil dan murah.

Quipper Video diklaim merupakan solusi e-learning berbasis video online, alternatif dari bimbingan belajar, bagi para siswa yang sedang mempersiapkan diri menghadapi UN (Ujian Nasional)dan SBMPTN (Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Nasional) sehingga belajar lebih efektif dan menyenangkan. Quipper Video menyediakan video pembelajaran dan modul dari para tutor berpengalaman, soal-soal latihan hingga try out SBMPTN layaknya sebuah bimbingan belajar. Bedanya, semua layanan tersebut disajikan secara online sehingga dapat diakses dimana saja, kapan saja, dan bisa diulang-ulang

13.   Quora

Bergulir tak jauh dari konsep Brainly, ada situs belajar online lain bernama Quora yang menyasar pengguna yang lebih luas, mulai remaja hingga usia lanjut. Tidak ada batasan pendidikan atau pekerjaan. Sehingga tak heran bila topik yang ditanyakan terkesan tanpa batas dan tidak terfokus. Anda bisa bertanya tentang hukum, sosial, komputer, situs, jaringan, printer, ponsel, tempat wisata dan lain-lain. Atau memberikan jawaban atas pertanyaan pengguna lainnya.

  1.  Anki

Anki adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Anki ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Dapat diunduh dan di-install pada komputer sehingga aplikasi dapat bekerja meskipun secara offline.
2. Aplikasi ini dapat dijalankan lintas platform dan kamu dapat menyinkronkan kartumu di beberapa perangkat yang sesuai.
3. Sebenarnya aplikasi ini bukan hanya untuk belajar bahasa. Kamu bisa juga mempelajari matematika, atau apapun itu. Tak terbatas.
4. Menurut hasil penelitian, aplikasi ini dapat menangani hingga 100.000 kartu flash. Ini artinya kamu dapat belajar banyak hal kecuali menghitung sampai 100.001.
5. Aplikasi ini juga mendukung gambar, audio, maupun video.

Kekurangan:
1. Penggunaan kartu flash ini sangat mengandalkan ingatan. Jika kamu merasa tidak terlalu baik dengan tipe pembelajaran seperti ini, maka kamu tidak terlalu mendapat manfaat dari aplikasi ini.
2. Jika bahasa yang ingin kamu pelajari belum ada, kamu harus membuat sendiri kartu flash-mu.

Fitur khusus:

Flash card-nya telah dioptimalkan, bersifat cross platform, dan dapat digunakan tak hanya untuk belajar bahasa. Langsung saja kunjungi http://ankisrs.net/

 

15.   Ilmu Grafis

Jika ke empat situs di atas merupakan layanan pendatang, Ilmu Grafis ini adalah salah satu situs belajar online yang asli dibuat oleh anak negeri. Melalui situs resminya ilmugrafis.com, founder membagikan ilmu desain grafis secara cuma-cuma kepada para pengunjung.

Ada banyak tutorial yang disajikan secara gratis dan gamblang lengkap dengan gambar. Mencakup tutorial animasi menggunakan Flash atau Swishmax. Kemudian desain 3D menggunakan 3dsMax, AutoCAD, Cinema 4D, atau edit video dengan After Effect maupun Pinnacle

 

  1.  Busuu

Busuu adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Busuu ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Fitur gratis dan terdiri dari beberapa pilihan pembelajaran yakni membaca, menulis, dan berbicara.
2. Bahasa Cina dan Rusia pun sudah terdapat di dalamnya, juga beberapa bahasa lain yang biasa digunakan.
3. Kamu dapat mendaftar dengan akun Facebook dan Google Plus.
4. Aplikasi mobile sudah mendukung untuk Android dan iOS.

Kekurangan:
1. Tidak semuanya gratis. Kamu harus membayar untuk mendapatkan pedoman tata bahasa dan sertifikat resmi jika telah lulus program.
2. Bahasa yang ada masih belum lengkap. Hampir semua bahasa Timur Tengah belum tercantum di dalamnya.

Fitur khusus:
Aplikasi mobile cocok untuk semua platform. Bahasa yang digunakan lebih banyak dibanding yang lainnya. Hal ini tentunya semakin memudahkanmu untuk meraih keberhasilan berbicara dengan orang lain. Mau mencobanya? Cek website-nya di sini: https://www.busuu.com/enc/

  1.  Livemocha

Livemocha adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Livemocha ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Menggunakan cara “live learning”, di mana kamu dapat melihat secara langsung instrukturmu. Hal ini menjadi keunikan tersendiri dari aplikasi ini.
2. Kamu dapat bertemu dengan orang lain yang sedang belajar bahasa yang sama denganmu sehingga kamu dapat mengajaknya untuk praktik.

3. Saat register, kamu akan terdaftar sesuai bahasa aslimu. Lalu kamu akan dimasukkan di kelas yang diikuti oleh orang-orang yang ingin belajar bahasa aslimu. Follower-mu ini akan memberikanmu poin. Jika kamu memberikan pelajaran kepada mereka maka poinmu akan meningkat. Dari tingkatan poinmu ini, kamu dapat membuka pelajaran yang lain. Menarik, kan?  Kekurangan:
1. Aplikasi ini melibatkan banyak orang. Jadi jika kamu tidak ingin terlibat dengan banyak orang tentunya aplikasi ini tidak cocok untukmu.
2. Sangat mungkin kamu kehabisan poin untuk meneruskan pelajaran selanjutnya sehingga kamu harus melakukan pengajaran dulu untuk mendapatkan poin supaya dapat melanjutkan ke pelajaran selanjutnya.
3. Orang yang tidak peduli dan tidak menganggap ini serius akan mengajar sekadar “baik” untuk mendapatkan poin. Jika kamu tidak berencana untuk berkomitmen di sini, sebaiknya kamu tidak perlu bergabung.
4. Membantu orang lain berarti membantumu juga untuk belajar. Dan hal itu membutuhkan metode pengajaran ‘klasik’ untuk memberikan pemahaman.
Cek yuk di sini: http://livemocha.com/pages/methodology/

  1.  Memrise

Memrise adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Memrise ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Menggunakan “mems” yang merupakan kartu mnemonic untuk membantumu belajar perbendaharaan kata baru berdasarkan perbendaharaan kata yang sebelumnya telah kamu ketahui.
2. Kamu bisa menggunakan aplikasi ini lewat akun Facebookmu.
3. Konten yang ada akan selalu berkembang dan bersifat variatif.
4. Aplikasi ini bagus untuk seseorang yang menyukai pembelajaraan visual.

Kekurangan:
1. Tidak cukup lengkap untuk learner yang membutuhkan tahapan lanjutan.
2. Ada banyak user yang menggunakan kartu mems, sehingga ada beragam kualitas dengan standar yang berbeda.

Fitur khusus:
Komunitas tumbuh secara natural sehingga metode ini akan menghasilkan banyak hal yang dapat dipelajari setiap saat. Kartu mems unik dan ditampilkan secara visual, dengan begitu para pengguna akan terpacu untuk belajar.

  1.  Internet Polyglot

Internet Polylot adalah situs belajar online secara gratis mudah dan simple saja. Anda mau mencoba bisa langsung mendaftar saja di websitusnya.  Semua tempat belajar online tentu mempunyai kebihan dan kekurangan masing-masing namun saudara bisa memelih yang paling tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan akses internet yang ada di tempat belajar online anda. Performent dari Internet Polylot ini adalah sebagai berikut. Kelebihan:
1. Penggunaan kartu flash untuk mengajar adalah cara terbaik untuk pembelajaran visual.
2. Aplikasi ini dapat digunakan tanpa mendaftar dulu untuk sementara waktu, tetapi memang lebih mudah jika kamu membuat akun.
3. Aplikasi mobile-nya memudahkanmu untuk belajar dengan fleksibel.
4. Terdiri dari beragam bahasa.

Kekurangan:
1. Tidak lengkap, sehingga membutuhkan alat tambahan untuk belajar.
2. Aplikasi mobile tidak pernah diperbaharui lebih dari setahun, jadi maklum saja apabila kamu mendapatkan masalah.
3. Website memiliki banyak kekurangan dibandingkan website lainnya.

Fitur khusus:
Kartu flash yang sederhana sangat bagus untuk kamu yang hanya memiliki sedikit waktu untuk belajar. Walaupun sudah agak jadul, jangan remehkan kualitas kerja dan konten dari aplikasinya. http://www.internetpolyglot.com/

Demikian Tempat Situs Belajar Secara Online atau Privat Online yang Layak digunakan Siswa.

Energi Cinta akan Belajar Les privat
Energi Cinta akan Belajar Les privat

Kerjakan PR Online Mudah, Bantuan Kerjakan PR, Pahami Dalam Kerjakan PR , Privat Guru Online, Guru Online, Privat Online Indonesia, Belajar Privat Online, Privat Online Jogja. Les Privat (Belajar Mandiri) Mata Kuliah Mahasiswa. Privat bagi mahasiswa yang sibuk, Privat Matematika Mahasiswa, Privat Statistik Matematika.  Les privat (Belajar Mandiri) Baca Al Quran, focus untuk baca Al Quran bagi Anak, Baca Al Quran bagi Remaja, dan Prvat Baca Al Quran bagi Dewasa.

Situs Belajar Online, Aplikasi Belajar Online, Media Belajar Online, Privat Media Online, Daftar Privat Online, Pendaftaran Privat Online, Privat Jogja, Guru Privat Jogja.

Les Privat Jogja
No 120, Jl. Sepakbola, Condongcatur, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281


Tempat Les Privat Guru Jogja