oleh NUSAGAMA COLLEGE | Sep 9, 2010 | T Manajemen Pendidikan, Z Ona Pendidikan Indonesia
Penelitian ini sedikit akan menggambarkan bagaimana variabel biaya berpengaruh terhadap capaian proses pendidikan dan pada gilirannya output pendidikan. Variabel input biaya pendidikan yang meliputi biaya pengadaan alat-alat pelajaran, biaya pemeliharaan sarana dan...
oleh NUSAGAMA COLLEGE | Mei 9, 2010 | T Manajemen Pendidikan, U Psikologi Pendidikan, Z Ona Pendidikan Indonesia
Kritik terhadap pola penilaian terhadap SDM yang manusiawi. Todaro menyatakan, bahwa sumber daya manusia dari suatu bangsa – bukan modal fisik atau sumber daya material – merupakan faktor paling menentukan karakter dan kecepatan pembangunan sosial dan ekonomi suatu...
oleh NUSAGAMA COLLEGE | Nov 8, 2009 | T Manajemen Pendidikan, V Kebudayaan Indonesia, Z Ona Pendidikan Indonesia
Terus terang saya agak kesulitan menjawab persoalan yang dilontarkan pada saya. Siang itu teman saya, perempuan-cantik, mempersoalkan tentang hormon dan kerekatannya dengan psikologi. Dia menunjukkan kepada saya letak kerekatan ilmu psikologi dengan (entah) sesuatu...
oleh NUSAGAMA COLLEGE | Sep 9, 2009 | T Manajemen Pendidikan, V Kebudayaan Indonesia
Ciri yang sangat menonjol dari pembangunan nasional dalam jangka panjang adalah penekanan yang sangat kuat pada pengembangan sumber daya manusia (PSDM). Penekanan tersebut membuktikan bahwa Indonesia memiliki komitmen yang sangat tinggi untuk mencapai keunggulan di...
oleh NUSAGAMA COLLEGE | Mei 9, 2009 | T Manajemen Pendidikan, U Psikologi Pendidikan, V Kebudayaan Indonesia
Weiner’s attribution theory (1980, 1992) is probably the most influential contemporary theory with implications for academic motivation. It incorporates behaviour modification in the sense that it emphasizes the idea that learners are strongly motivated by the...
oleh NUSAGAMA COLLEGE | Sep 9, 2008 | T Manajemen Pendidikan, Z Ona Pendidikan Indonesia
RANKING POSITION EUROPE WORLD UNIVERSITY SIZE VISIB. RICH FILES SCHOLAR 1 27 UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 26 74 96 11 2 37 UNIVERSITY OF OXFORD 36 49 104 50 3 38 SWISS FEDERAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY ZURICH 67 43 55 14 4 43 UNIVERSITY OF HELSINKI (Note 3) 84 33 56...
